À la suite d’une représentation de CHICAGO-reconstitution, où Clyde Chabot et sa fille (22 ans) racontent ensemble la naissance prématurée de cette dernière aux États-Unis, les élèves sont invités à s’approprier ce récit de manière chorale.
En petits groupes, ils sélectionnent des extraits du texte et interprètent collectivement le rôle de l’enfant prématuré, explorant ainsi différentes voix et sensibilités. Cet atelier, qui peut se dérouler en français ou en anglais, offre une approche singulière du théâtre, où la polyphonie et le jeu collectif donnent une résonance particulière à l’histoire.
Ce projet a eu lieu avec des élèves de Terminale en anglais du lycée Germaine Tillion au Bourget (93) avec l’enseignante Solenne Perdurant
